Bạn vẫn xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu. Xem và mua ngay bản đầy đầy đủ của tư liệu tại phía trên (62.82 KB, 4 trang )




Bạn đang xem: Nội dung của văn học hiện đại

Tuần 8 NS:Tiết 31 – 32 ND:KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT nam TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945.A . Kim chỉ nam bài học: Giúp học sinh : - phát âm được một trong những nét nổi bật về thực trạng xã hội và văn hóa vn từ đầu cầm kỉ XXđến phương pháp mạng thánh Tám năm 1945. Đó là cửa hàng hình thành nền văn học hiện tại - nắm rõ những điểm sáng cơ bạn dạng và thành tựu chủ yếu của văn học tập thời kì này.- nỗ lực được gần như kiến thức quan trọng về một xu hướng, trào giữ văn học. Gồm kó năng vậndụng kỹ năng đó vào vấn đề học phần lớn tác giả, tác phẩm núm thể. B. Phương pháp: - Diễn giảng,nêu vấn đđề, gợi mơ,û bàn luận nhóm.C. Quy trình dạy học: 1- n đònh: Kiểm diện học sinh 2- Kiểm tra bài xích cũ: Nêu nội dung chính của văn học trung đại Việt Nam, kể tên một số tácphẩm tiêu biểu? Văn học tập trung đại tất cả gì biệt lập với nến văn học hiện đại?3- bài mới: hoạt động của thầy cùng trò yêu thương cầu yêu cầu đạtHoạt đụng 1: tò mò đặc điểmcơ bạn dạng văn học việt nam từ đầu tkxx đến biện pháp mạng mon Tám năm1945.- Hs tò mò nội dungSGK/82.83- cho biết thêm bối cảnh lòch sử xh Việtnam tiến độ này? yếu tố hoàn cảnh đótác đụng ntn đến văn hcïc?- Giai đoạn thứ nhất vh Việt Namphát triển ra sao? Lực lượng sángtác? quan điểm nghệ thuật?
I. ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VĂN HỌC VIỆTNAM TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945. 1. Văn học đổi mới theo hướng tân tiến hóa.* bối cảnh lòch sử:- 1958 thực dân Pháp xâm lược khu đất nước, bọn chúng khaithác thuôc đòa -> xh vn có nhiều biến đổi sâusắc.+ xuất hiện nhiều đô thò, các tầng lớp xh mới. Vớinhu mong văn hóa, thẩm mó mới.+ Nhân thứ trung trung khu của cuộc sống văn học là tầng lớptrí thức Tây học tập – đó là tầng lớp tiếp thu, hình ảnh hưởngcác trào lưu bốn tưởng văn hóa, văn học phương Tâyhiện đại.+ phê bình văn học ra đời, xuất hiện thêm những công ty thơ,nhà văn chuyên nghiệp.+ khối hệ thống thi pháp: nối sát với lối viết hiện tại thực,đề cao tính sáng sủa tạo, dòng tôi cá nhân.a/ Giai đoạn từ trên đầu TK xx đến khoảng năm 1920.- Chữ quốc ngữ được lan truyền rộng rãi.- Sự mở ra của báo chí và trào lưu dòch thuật tạođiều kiện đến văn xuôi vạc triển.- Lực lượng sáng tác hầu hết là các só phu yêu nước.- tiến độ thứ 2 vh việt nam cóbước biến đổi ntn? do sao giaiđạon này có thể gọi là quá độ haygiao thời?- Nội dung, bốn tưởng gồm gì không giống giaiđoạn trước? tác giả tiêu biểu?- Văn học giai đạon này đạt
được phần đa thành tựu gì?- thơ gồm sự nâng tầm ntn?- vì sao vh giai đoạn này hiệnđại hoàn toàn?- các nhóm thương lượng thảoluận trong 10 phút -> cử đạidiện trình diễn -> những nhómnhận xét, bửa sung. - Gv nhấn xét từng tổ, bửa sung-> chốt.Có đổi mới về chủ yếu trò, học thuật nhưng chưa cố gắng đổivề tứ tưởng thẩm mó.b/ giai đoạn 1920 cho 1930:- Văn học đạt được không ít thành tựu đáng kể: vớinhiều tác giả tài năng, hầu hết tác phẩm có mức giá trò: + đái thuyết của hồ Biểu Chánh, Hoàng Ngọc Phách+ Truyện ngắn:Phạm Duy Tốn, độc nhất vô nhị Linh…+ Thơ Tản Đà, nai lưng Tuấn Khải + bút kí, tùy bút: Tương Phố, Đông hồ nước - Nội dung tứ tưởng giải phóng loại tôi cá nhân, vănhọc trọn vẹn nhưng không thật trọn vẹn sâu sắc.c/ giai đoạn 1930 – 1945.- thế hệ trí thức mở ra nhiều với sự đổi mới trênnhiều thể loại.- đái thuyết : nhóm Tự lực văn đoàn, phái mạnh Cao…- Truyện ngắn: Thạch Lam, nam giới cao…- Phóng sự: Vũ Trọng Phụng- Tùy bút: Nguyễn Tuân- Thơ: phong trào thơ bắt đầu – cá tính sáng tạo được giảiphóng.
=> Văn học tiến bộ cả về ngôn từ và hình thức. - Văn học tập giai đoạn này còn có sự phânhóa phức tạp như vậy nào?-- các điểm không giống nhau giữa haibộ phận văn học công khai minh bạch vàkhông công khai?+ về đội ngũ?+ yếu tố hoàn cảnh sáng tác?+ Tính chất?2. Văn học sinh ra hai thành phần và phân hóathành nhiều xu hướng, vừa chống chọi với nhau, vừabổ sung cho nhau để cùng phát triển.a/ thành phần văn học công khai: - Về đội hình nhà văn: phần lớn là đa số trí thức Tâyhọc, thuộc tầng lớp tiểu bốn sản.- thực trạng sáng tác: được sáng tác và lưu hành côngkhai, hòa hợp pháp. Nằm dưới sự kiểm săn sóc của chínhquuyền thực dân.- Tính chất: chứa đựng tư tưởng an lành tiến bộ,đóng góp trong việc đổi mới văn học mặc dù khôngchống đối trực tiếp cơ chế thực dân.- Phân hóa thành hai xu hướng:+ chiếc văn học lãng mạn và cái văn học hiện thực.- chiếc văn học tập lãng mạn: là giờ đồng hồ nói cá thể trànđầy cảm xúc, đi sâu vào chiếc tôi cá nhân. đẩy mạnh cao độ trí tưởng tượng, thể hiện ước mơ,khát vọng quá lên trên cuộc sống hiện trên chật chội,- lý do văn học tiến độ này pháttriển với cùng một nhòp độ hết sức nhanh
chóng? - thành công đạt được?Tiết 2:D/ quy trình lên lớp:1. N đònh lớp: kiểm diện HS2. Bài cũ: Nêu điểm lưu ý cơ bảncủa văn học việt nam từ đầuTK XX mang lại 1945?3. Bài bác mới:Hoạt rượu cồn 2: tò mò thành tựuchủ yếu ớt của văn học tiến trình này.- Những truyền thống lâu đời lớn nhất, sâusắc tuyệt nhất của lòch sử văn học ViệtNam là gì?tù túng.- chiếc văn học hiện thực: Lý giải, diễn đạt chân thực,chính xác thực tại xã hội trải qua hình tượng điểnhình.=> Văn học tập lãng mạn cùng hiện thực vừa chống chọi vừacùng tồn tại tuy nhiên song, cùng tác động, gửi hóa lẫnnhau.b/ bộ phận văn học tập bất hòa hợp pháp:-Về lực lượng nhà văn: là chiến só cùng quần bọn chúng cáchmạng.- trả cảnh: tồn tại phạm pháp bò chính quyền thựcdân cấm đoán nên chỉ lưu hành túng mật.- Tính chất:thơ văn là vũ khí chiến tranh chống kẻ thù,là phương tiện truyền bá tư tưởng yêu nước Nội dung: đề cập mang đến số phận của cùng đồng, vạchtrần bản chất xấu xa của thực dân tay sai. Thơ Tố
Hữu, hồ Chí Minh, Phan Bội Châu…3. Văn học cách tân và phát triển với vận tốc hết mức độ nhanhchóng. A/Nguyên nhân phạt triển: -Do xúc tiếp với văn họcPhương Tây – văn học tập Pháp.- bởi vì yếu tố nội lực của văn học dân tộc.- vì sự cải cách và phát triển của kó thuật in ấn, xuất bản báo chíhiện đại, hiện tượng lạ viết văn đang trở thành nghề kiếmsống.b/ Thành tựu: Văn học quy trình tiến độ này, nhất là 1930 – 1945 Cácbộ phận các xu hướng cải tiến và phát triển hết sức cấp tốc chóng. Với số lượng về tác giả,tác phẩm, với nhiều thể loạikhác nhau.Tiết 2:Trọng tâm:Thành tựu của văn học từ đầu TK XXđến 1945II/ THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA VĂN HỌC VIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945.*Truyền thống tứ tưởng lớn nhất và thâm thúy nhất củavăn học tập là chủ nghóa yêu nước, chủ nghóa nhân đạo vàtinh thần dân chủ- công ty nghóa yêu nước trong tiến độ này đính với lítưởng XHCN và niềm tin quốc tế vô sản.- nhà nghóa nhân đạo mang lòng tin dân chủ:Quan tâm đến những con người bình thường, trong xã- Văn học giai đoạn này có đónggóp gì bắt đầu cho phần lớn truyền thốngđó?
- phần đông thể các loại văn học tập nào mớixuất hiện nay trong tiến độ này?- Sự cách tân, hiện đại hóa các loạitiểu thuyết với thơ ca ra mắt như thếnào?Hoạt hễ 3: Tổng kết.- GV đến Hs thấy được vò trí, vai trò,thành tựu của văn học giai đaon5này?hội nhất là những con fan sống lầm than, cựckhổ.* Thành tựu:1/ những thể một số loại văn xuôi: -- tiểu thuyết phát triển mạnh: biểu đạt đời sống nộitâm của nhân đồ dùng với phần nhiều ý nghó, cảm xúc…- những tiểu thuyết thực tại đề cập cho đời sinh sống hiệnthực của nhỏ người.- Truyện ngắn: đạt đến chuyên môn cao với rất nhiều phongcách đa dạng.- Phóng sự phân phát triển khỏe khoắn từ năm 1930 trở đi:Ngô vớ Tố, Lê Văn Hiến, Vũ Trọng Phụng…- cây bút kí, tùy bút Nguyễn Tuân.-> Văn xuôi tiến trình này đã khắc họa được tính cáchnhân vật.+ ngữ điệu chắt lọc.+ Lối viết truyền thống xen lẫn hiện đại. + Dựng truyện linh hoạt…2/ Thơ ca:- Phá vỡ khối hệ thống ước lệ thơ cổ.- Phá bỏ khối hệ thống niêm nguyên tắc khắt khe.
- Thể hiện quả đât muôn color của nước ngoài cảnh với thếgiới nội tâm nhỏ người.- Thơ biện pháp mạng có tương đối nhiều thành tựu mới xuất sắc.III/ Tổng kết:Văn học tập giai đoạn này có vò trí quan trọng trong tiếntrình lòch sử văn học Việt Nam. Nó kế thừa tinh hoacủa truyền thống lịch sử văn học tập dân tộc, khép lại 9 nạm kỉcủa văn học trung đại để mở ra một thời kì mới. Thờikì văn học tiến bộ quan hệ rộng rãi với nến văn họcthế giới.4- Củng cố: Thành tựu hầu hết của nền văn học tiến trình này?5- Dặn dò: - Học bài xích đầy đủ, soạn “Hai đứa trẻ”- Cảnh Phố huyện dịp chiều tàn, lúc đêm khuya? Kiếp fan tàn? tâm trạng của chò emLiên? Hình hình ảnh đoàn tàu có ý nghóa như vậy nào?D- Rút khiếp nghiệm:


*
tiết 33, 34: bao quát văn học vn 27 1 3


Xem thêm: Trường Đại Học Nguyễn Tất Thành Học Phí, Học Phí Nguyễn Tất Thành 2021

tkXX">
*
tkXX" onerror="this.src="https://media.store123doc.com/images/default/doc_normal.png""/> tkXX" href="https://briz15.com/document/427689-khai-quat-van-hoc-vn-tu-1945-tkxx.htm" target="_blank">khái quát tháo văn học toàn nước từ 1945--> tkXX 75 525 1